Pregunta 3
¿Qué es ser un buen
docente?
Un buen maestro o maestra, tiene un concepto positivo de
sí mismo y de su trabajo; esto es que cree en sí mismo como persona y como
maestro, que está seguro de que con su quehacer está promoviendo y
fortaleciendo el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de
sus alumnos, que él es un factor fundamental en la consolidación y perfeccionamiento
de sus alumnos como seres humanos, como individuos. Un buen maestro se
considera a sí mismo como una verdadero profesional de la educación, y por
tanto siempre se conduce profesionalmente.
Los mejores maestros saben que sus alumnos son personas
en cuyo desarrollo humano están colaborando, por lo que saben cultivar y
promover en ellos el desarrollo de las competencias culturales básicas de
comunicación, pensamiento crítico, resolución de problemas y de participación,
así como el desarrollo y consolidación de los valores cívicos y culturales
fundamentales, tienen expectativas positivas de sus alumnos, desde el principio
hasta el fin. Los buenos maestros son humanos, amigables y comprensivos; saben
construir un ambiente agradable y estimulante en el salón y en la escuela;
tienen confianza en la capacidad de todos sus alumnos y logran que todos ellos
tengan éxito.
Los buenos docentes estimulan a sus estudiantes para
que lean y estudien de manera independiente, y siempre les dan oportunidad de
que se expresen, de que comenten en la clase sus lecturas. Un buen maestro es
paciente, tiene sentido del humor, pero nunca inhibe a un alumno, nunca lo
ridiculiza ni se mofa de él.
Saben que
la indisciplina se debe al aburrimiento, por eso son capaces de diseñar y poner
en práctica actividades participativas en las que todos los alumnos se
interesan. Organizan los contenidos alrededor de conceptos integradores que
tengan una relación estrecha con problemas de la vida diaria de los alumnos y
son capaces de integrar los saberes cotidianos con los saberes escolares.
Saben
utilizar muchos recursos y estrategias para el aprendizaje, no se limitan a
"dar su clase". Organizan debates, discusiones, paneles, consultas,
intercambios, seminarios; utilizan sistemáticamente la biblioteca escolar y
otras bibliotecas, así como otros recursos de fuera de la escuela: folletos,
revistas, periódicos, fotografías, carteles, videos, programas de televisión,
películas, cintas magnetofónicas, etcétera. El buen maestro busca estos
recursos, no se conforma con esperar a que le sean proporcionados.
Utilizan
una diversidad de procedimientos para la evaluación formativa (durante el
curso) y sumativa (final) de su propio curso y de los logros académicos de sus
alumnos. Utiliza los resultados de la evaluación formativa para atender
problemas y carencias, así como para reorientar su propio desempeño. En todo
caso, un buen docente sabe que la evaluación es una actividad más de aprendizaje
al servicio de sus alumnos y de él mismo. El buen maestro siempre busca formas
de evaluar su propio trabajo.
Un buen
docente siempre está evolucionando, siempre está aprendiendo.
Gutiérrez Vazquez, Juan Manuel. (2008). ¿Cómo reconocemos a un buen maestro?. Revista mexicana de investigación educativa, 13(39), 1299-1303. Recuperado en 12 de mayo de 2020, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662008000400014&lng=es&tlng=es.
Brindar la construcción de conocimientos a los alumnos, preparar las clases con anticipación, buscar las estrategias y métodos de enseñanza de acuerdo a las necesidades y estar en constante capacitación .
ResponderBorrarEs cierto que un buen maestro debe de buscar las herramientas y estrategias para poder brindar la constricción de conocimientos pero a su vez debe de capacitarse constantemente para las nuevas generaciones de acuerdo a sus necesidades.
ResponderBorrarPor supuesto, un buen maestro comparte sus conocimientos y herramientas aprendidas a través de su educación y quizá hasta personales y este se preocupa por los métodos de enseñanza que realizará para con sus alumnos.
ResponderBorrarMás allá de ser un buen docente lo podemos lograr a través de algo muy importante: "la vocación" con ella todas las herramientas, estrategias y métodos de enseñanza serán mejores además de que las ideas no parecen agotarse, ya que siempre las encontramos cuando se siente ánimo y sobre todo estar motivados!
ResponderBorrarEstoy de acuerdo con mis compañeras, ser un buen docente inicia en la vocación , pues de ahí surge todo, si tenemos vocación buscamos o creamos las estrategias necesarias para que nuestros alumnos logren la construcción de conocimientos, les brindamos las herramientas y les enseñamos a que ellos mismos lo hagan, siempre encontramos la manera de apoyarlos y que se sientan motivados.
ResponderBorrarYo con mis años de experiencia, un buen maestro es aquel con vocación, esto le llevará al maestro a capacitarse, buscar estrategias, y hacer su labor con pasión siempre pensando en los beneficios de sus estudiantes,
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